I studien gav forskare vid Rutgers-Newark-universitet 113 vita högstadie- och gymnasilärare uppdraget att rätta uppsatser. Lärarna fick gissa vilka som de trodde var skrivna av vita studenter, respektive latinostudenter.
Studien fann att lärarna gav betydligt mer beröm och mindre kritik om de trodde att uppsatsen var en latinostudent.